Quinta-feira, 31 de Março de 2011
Demo Gráfica

 Boa noite! 

À uns dias atrás coloquei aqui no blog uma amostra de como estava até então a demo gráfica! Hoje sinto-me capaz de vos mostrar o produto final. Não está de todo como pretendiamos porque surgiram uns pequenos problemas na gravação de voz mas penso que se consegue compreender a sequencia que queremos implementar na versão final do projecto! 

 

 

 

 




Terça-feira, 29 de Março de 2011
Objectivos demo tecnica

 

 Olá boa noite! 

Neste momento estamos quase a terminar a nossa demo gráfica! Já fizemos os mockups e já demos uma sequencia aos mesmos, gravamos um pequeno vídeo para termos uma ideia de como será o resultado final e para detectar possiveis erros. Ainda bem que assim o fizemos porque deparamos que no final do produto nos falta um ecrâ que possibilita ao utilizador ver a nota final que atingiu na aplicação. Ainda falta gravar uma voz que explicará cada pormenor da aplicação ao longo do vídeo, mas podem ver o presente resultado aqui : 

 

 

 

A demo técnica também já se encontra em desenvolvimento. Temos o objectivo de ter o menu principal já com o carro no centro a rodar sob si e dar a possibilidade de o utilizar ver já uma das histórias carregando num componente do ferrari. Depois da história narrada o utilizador será convidado a responder a umas questões sobre a mesma. Conteudo a história que será mostrada nesta demo técnica não será a versão final. Queremos também, talvez em um ficheiro separado, mostrar que é possivel enviar variáveis do ficheiro flash para um ficheiro .txt. Com esta conceito queremos mostrar que a classificação que o utilizador obtem nos exames que realiza é passada para o sistema de elearning onde a nossa aplicação se insere. 

Boa noite ! 




Segunda-feira, 28 de Março de 2011
Ponto de situação

Boa noite. 

Decidi fazer uma pequena síntese de como será o nosso projecto para que todos fiquem a par da situação. Este texto será usado para leitura durante o vídeo que demonstrará a nossa demo gráfica.

Com esta aplicação de conteúdos multimédia pretende-se que o utilizar seja autodidacta, conseguindo assim aprender as histórias que lhe serão apresentadas e por seguida ser submetido a uma avaliação sobre elas.

A aplicação começa com um curto vídeo com cerca de 15 segundos com o objectivo de cativar o utilizar dando-lhe uma motivação extra para aprender.

Este ecrã conterá um botão skip que permite ao utilizador passar este vídeo caso não deseje a sua visualização.

No menú inicial será apresentado um carro ferrari bem no centro e focado,em constante rotação de sob si mesmo para que seja o primeiro ponto de atenção do utilizador. Este terá acesso a um menu de navegação que lhe permitirá obter ajuda, obter informações extra, o mapa da aplicação, um breve glossário da aplicação ou mesmo sair da mesma.

O utilizador ao carregar no motor do ferrari será direccionado para um ecrã que contem a história numero um, o motor. Neste ecrã o utilizador é confrontado com uma narrativa que será apresentada de duas maneiras, por um texto que se encontrará do lado esquerdo do ecrã e por uma voz que fará a leitura do mesmo.

Com a história terminada o utilizador é convidado a responder a um pequeno questionário sobre a mesma. Os conteúdos apresentados anteriormente diminuem de opacidade e aparece uma janela com as tais perguntas da narrativa.

Com o questionário respondido é apresentado novamente o menu inicial ao utilizador. Este, ao carregar na parte lateral do carro irá ser direccionado para a história numero dois, o design da marca.

Neste ecrã surgirá um vídeo do lado esquerdo que apresentará um vídeo sobre a história. Neste, será mostrado uma mão a desenhar as linhas do carro enquanto uma voz explicará o design da marca.

Com a narrativa terminada, aparecerá ao utilizador uma janela que contém um jogo no género de puzzle em que o utilizador terá de juntar as peças de modo a que estas formem um carro da marca. 

Com o teste realizado o utilizador passará novamente ao menu inicial. Por fim, ao carregar no logotipo da marca irá ser direccionado para a história numero três, sobre as origens e factos sobre a marca. Nesta história a avaliação ao utilizador aparecerá durante a narrativa, este será convidado a responder a perguntas no próprio vídeo.

Com a ultima narrativa contada, o utilizador terá acesso ao menu final, que finalmente apresentará os resultados obtidos em todos os módulos realizados. Contudo, haverá a possibilidade de o utilizador prosseguir para uma avaliação final que pesará uma certa percentagens na nota final.

 




Domingo, 27 de Março de 2011
Reunião com coordenador 23 de Março

 Decorreu no passado dia 23 de Março uma reunião com o nosso coordenador de projecto. 

Tópicos discutidos na reunião : 

- Abordagem aos conteudos que iriamos produzir na demo técnica. 

- Estruturação da demo gráfica, discussão da ordem dos itens que irão ser reproduzidos. 

- Desenho gráfico de todos os ecrâs para afinar ultimos retoques. 

- Discussão do método de avaliação da segunda história a ser contada, onde foi concluído que o melhor método é a produção de um jogo no género de puzzle onde as peças são colocadas à disposição do utilizador e este é que escolhe as que estão correctas. 

- Discussão das áreas que os conteúdos irão ocupar e de como a aplicação multimédia será representada no sistema de elearning. 

Boa tarde : D 




Sexta-feira, 18 de Março de 2011
Requisitos Funcionais

 

Antes de apresentarmos a exposição dos requisitos funcionais e viabilidade técnica do nosso produto multimédia decidimos fazer um ponto de situação sobre os acontecimentos actuais. Depois de muito brainstorming realizado entre o grupo e também nas reuniões bastante produtivas com o nosso coordenador de projecto, os nossos objectivos finais começam a ter um horizonte definido e mais esclarecido, que nos coloca numa situação mais vantajosa. 

A nossa aplicação multimédia baseia-se no conceito de storytelling. Queremos contar diferentes histórias, usando tecnologias diferentes aos nossos utilizadores finais. Com este conceito em mente decidimos inserir um novo conceito, também ele bastante interessante : a evolução da tecnologia de elearning. 

O nosso trabalho baseia-se num produto bastante popular e desejado entre a maioria da população condutora: o Ferrari. Iremos começar a nossa aplicação com um pequeno vídeo de introdução com o intuito deste nos levar para um mundo a parte, que nos ajude a abstrair do ambiente físico em que nos localizados e nos ajude a focar num mundo ilusório. Ao fim deste primeiro filme irá ser apresentado um menu que consiste num stand virtual em que no centro do mesmo está um Ferrari a girar sobre ele constantemente. Neste menu o utilizador irá ter ao seu dispor vários botões de auxílio, como o botão sair, o botão ajuda e o botão de glossário. Também neste menu inicial encontram-se três botões em estado de metáfora que levará o utilizador para diferentes  ecrãs. O primeiro botão estará localizado no logo do carro, e levará o utilizador para uma história que narrará a evolução da Ferrari; o segundo consistirá no próprio carro, que conduzirá o utilizador para uma narrativa sobre o design do carro; e finalmente o terceiro será o motor do automóvel, que levará o utilizador para uma história sobre os motores da marca. Cada história será narrada de maneiras diferentes, utilizando tecnologias diferentes, evidenciando os diferentes tipos de elearning : 1.0 , 2.0 e 3.0 . 

Para a história sobre o motor da marca, a apresentação será em contexto do formato de elearning 1.0. Esta será contada de uma maneira pouco interactiva, contendo apenas uma voz off e um texto de apoio, que permitirá ao utilizador acompanhar a leitura. Para a história sobre o design da marca, a narrativa será apresentada de uma forma mais interactiva, em contexto de elearning 2.0. Esta terá como formato um vídeo interactivo. Por fim a terceira e última história, esta sobre a marca do automóvel, será narrada através de uma curta metragem. 

Ao fim da apresentação de cada uma das histórias, o utilizador será confrontado com um menu de avaliação que tem a função de determinar se a sua aprendizagem foi bem sucedida. Para a primeira história, a avaliação a que o utilizador se irá submeter será efectuada de acordo com o método de elearning 1.0. Consistirá num formulário e em perguntas de escolha múltipla e verdadeiro/falso para avaliação do utilizador. Para a segunda história, a avaliação correspondente será mais interactiva, de acordo também com o método de elearning 2.0. Esta será do estilo drag and drop de informação de acordo com a narrativa, e também com o preenchimento de imagens relacionadas. Por fim, o método de avaliação para a terceira narrativa terá as suas questões incorporadas no próprio vídeo, para que o utilizador as possa responder à medida que acompanha a história. É de salientar que os contornos em que as avaliações irão ocorrer já estão pensados e sequenciados, mas só serão pormenorizados quando a escolha das narrativas assim o permitir.

Por fim, esta apresentação de conteúdos multimédia será inserida num plataforma de elearning, a Formare, que pertence à PT, respeitando a norma SCORM que esta utiliza, para que a sua ligação com base de dados e normalização de conteúdos seja assegurada.

 

Este documento encontra-se dividido em duas partes, na primeira iremos demonstrar as várias etapas da nossa aplicação e de seguida iremos enumerar os requisitos funcionais necessários para cada uma delas e também os software necessários para o seu desenvolvimento. Por fim fizemos uma selecção de software mais utilizados e relevantes tendo em conta as nossas intenções de trabalho, e fizemos uma comparação entre eles para comprovar as nossas escolhas finais. 

 

Requisitos funcionais:

 

      Vídeo de introdução: 

-Pequeno vídeo introdutivo em 3D/vídeo real;

-Botão de skip para permitir passar para o menu.

 

Viabilidade técnica:

- software de edição de vídeo/software de manipulação de 3D;

-software de edição de áudio.

 

Menu:

-Stand em 3D;

-Animação interactiva – carro com 3 hotspots interactivos, cada um transportará o utilizador para o submenu correspondente;

-Hiperligações para o sistema de ajuda e para a avaliação de conhecimentos.

Viabilidade técnica:

- Software de manipulação de animação;

- Software de manipulação de 3D;

- Software de edição de imagem.

 

Sistema de ajuda:

-Animação exemplificativa dos caminhos a percorrer disponíveis, efectuada através de captura de ecrã;

-Botão “X”, que permita sair deste submenu.

 

Viabilidade técnica:

- Software de manipulação de animação;

- Programa de captura de ecrã.

 

Informação extra:

      - Ícones presentes no background gráfico de cada história como metáforas referentes à informação extra sobre a história que está a ser contada;

- Representada como texto.

 

Viabilidade técnica : 

- Programa de animação vectorial . 

 

História 1 -  Motor

        - Presença de texto;

        - Voz-off;

        - Capacidade de pausar, reproduzir, avançar e recuar o áudio. 

 

Viabilidade técnica : 

        - Programa de edição de áudio;

        - Programa de animação vectorial.

 

Requisitos funcionais da Avaliação de conhecimentos na história 1:

        - Inquérito final;

        - Resposta fechada;

        - Escolha múltipla.

 

Viabilidade técnica : 

- Programa de animação vectorial . 

 

História 2  - Design

- Vídeo animado; 

- Capacidade de pausar, reproduzir, avançar e recuar o vídeo. 

 

Viabilidade técnica : 

- Programa de edição e captura de vídeo;

- Programa de edição e captura de áudio.

 

Requisitos funcionais da Avaliação de conhecimentos na história 2: 

- Capacidade de proporcionar ao utilizador ferramentas de drag and drop;

- Capacidade de proporcionar ao utilizador ferramentas para que ele

 possa unir diferentes pedaços de imagens.

 

Viabilidade técnica : 

- Programa de animação vectorial . 

 

História 3 - Marca

      - Curta Metragem;

- Capacidade de pausar, reproduzir, avançar e recuar o vídeo. 

 

Viabilidade técnica : 

- Programa de edição e captura de vídeo;

- Programa de edição e captura de áudio.

 

Requisitos funcionais da Avaliação de conhecimentos na história 3: 

      - Capacidade de permitir ao utilizador voltar atrás e ir para a frente com o filme, de forma a que consiga responder às perguntas que lhe são surgidas.

- Capacidade de deixar uma pergunta para responder no fim.

 

Viabilidade técnica : 

- Programa de animação vectorial. 

 




Listagem de Software para futura utilização

Software de edição de áudio

 

Programa

Vantagens

Desvantagens

 Nuendo

- Conhecimento prévio da tecnologia

- Possibilidade de realizar acções complexas

- Compatível com vários sistemas operativos

- Necessidade de adquirir licença

 

 Audacity

- Conhecimento prévio da tecnologia

- Compatível com vários sistemas operativos

- Simplicidade de uso

- Gratuito

- Limitado a acções simples

 

 Goldwave

- Simplicidade de uso

- Gratuito

 

 

- Limitado a acções simples

- Disponível apenas para Windows

 Soundforge

- Possibilidade de realizar acções complexas

- Necessidade de adquirir licença

- Disponível apenas para Windows

- Necessidade de proceder à aprendizagem da tecnologia

 Pro Tools

- Possibilidade de realizar acções complexas

- Compatível com vários sistemas operativos

- Necessidade de adquirir licença

- Necessidade de proceder à aprendizagem da tecnologia

 FL Studio

- Possibilidade de realizar acções complexas

- Necessidade de adquirir licença

- Disponível apenas para Windows

- Necessidade de proceder à aprendizagem da tecnologia

 Logic Studio

- Possibilidade de realizar acções complexas

- Necessidade de adquirir licença

- Disponível apenas para Mac

- Necessidade de proceder à aprendizagem da tecnologia

 

Decidimos optar pela utilização do Nuendo, devido à sua versatilidade em termos de compatibilidade e funções, e ao facto de já estarmos familiarizados com o software.

 

Software de captura de ecrã

 

Programa

Vantagens

Desvantagens

 CamStudio

- Gratuito

- Simples de utilizar

- Disponível apenas para Windows

 ScreenFlow

- Simples de utilizar

- Necessidade de adquirir licença

- Disponível apenas para Mac

 HyperCam

- Gratuito

- Interface mais complexa

- Disponível apenas para Windows

 

Tendo em conta as soluções estudadas, decidimos optar pela utilização do CamStudio, principalmente pela sua simplicidade de utilização, que nos permitirá evitar perdas de tempo para aprender a utilizar a ferramenta correctamente, além de ser gratuita.

 

Tecnologias 3D

 

Programa

Vantagens

Desvantagens

 Blender

- Ferramenta open source; 

- Compatível com vários sistemas operativos;

- Boa qualidade de ferramentas disponíveis;

- Necessidade de adquirimos prática para a utilização do mesmo;

- Compatível com todos os sistemas operativos;

 3D Studio Max 9

- Conhecimento prévio da aplicação; 

- Excelente qualidade de ferramentas disponíveis;

- Excelente qualidade no processo de rendering;

 

- Necessidade de adquirir licença;

- Compatível apenas com Windows;

 Maya

- Compatível com todos os sistemas operativos;

- Excelente qualidade de rendering;

- Grande variedade de ferramentas de animação;

- Necessidade de adquirimos prática para a utilização do mesmo;

- Necessidade de adquirir licença;

 Cinema 4D

- Compatível com Windows e Mac OS;

- Excelente qualidade no processo de modelação;

- Seria necessário estudar a linguagem, o que poderia atrasar o progresso do trabalho; 

- Necessidade de adquirir licença;

 Luxology

- Excelente interface;

- Compatível com Windows e Mac OS;

- Excelente qualidade de rendering;

- Necessidade de adquirirmos prática para a utilização do mesmo;

- Necessidade de adquirir licença;

 

Depois do estudo realizado em relação às tecnologias 3D, a nossa opção recaiu sobre o 3D Studio Max 9, principalmente por termos um conhecimento prévio do mesmo e também pela qualidade das ferramentas disponíveis. Necessitando de uma elevada qualidade de imagem para a realização deste projecto, é importante a utilização de um programa com elevado desempenho a nível de rendering, que este software nos proporciona.

O site abaixo referido, foi um importante suporte das tecnologias estudadas:

http://www.tdt3d.be/articles_viewer.php?art_id=99

 

Software de captura e edição de vídeo:

 

Programa

Vantagens

Desvantagens

 Adobe Premiere Pro

- Conhecimento da ferramenta

- Simples de utilizar

- Compatibilidade entre Sistemas Operativos (Mac e Win)

- Necessário adquirir licença

 

 Apple IMovie

- Gratuito

- Simplicidade

- Disponível apenas para Mac

- Ferramentas muito básica

 Microsoft Movie Maker

- Gratuito

- Simplicidade

- Disponível apenas para Windows

- Ferramenta muito básica 

 Pinnacle Studio HD

- Flexibilidade na criação de diferentes tipos de projectos

 

- Disponível apenas para Windows (excepto o 7)

- Complexa para fazer coisas simples (Ex.: fades)

- Necessário adquirir prática para utilizar suas funcionalidades

 Sony Vegas Movie Studio

- Grande variedade de ferramentas de qualidade à disposição

- Disponível apenas para Windows (excepto o 7)

- Necessário adquirir prática para utilizar suas funcionalidades

 

Após o estudo sobre as tecnologias de captura e edição de imagem, concluímos que a que faz mais sentido é o Adobe Premiere Pro, sobretudo devido ao conhecimento muito aprofundado mas também a compatibilidade entre sistemas operativos e à qualidade da ferramenta.

 

Câmaras de Vídeo:

 

Câmara

Vantagens

Desvantagens

 Samsung HMX-H200

- Qualidade/preço

- Fraca captura de audio

- Necessária aprendizagem

 Panasonic HDC-TM700

- Qualidade em situações de fraca luminosidade

- Gravação 1080p/60fps

- Entrada Jack externo

- Preço

- Necessária aprendizagem

 Canon Vixia HF S20

- Óptimas opções manuais

- Simplicidade

- Fraco design de interface

- Duração da bateria

- Necessária aprendizagem

 Canon 500d

- Excelente máquina fotográfica

- Grava vídeos em Full HD (1080p)

- Ao contrário de outras máquinas de filmar permite trocar de lentes

- Necessário adquirir prática para utilizar todas suas funcionalidades

 

Após um estudo de funcionalidades, optámos pela Canon 500d devido à sua qualidade de imagem, e por outro lado à facilidade com que vamos conseguir obtê-la sem ser necessário alugar ou comprar. Também já existe um conhecimento base de utilização com a máquina.

 


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Quinta-feira, 17 de Março de 2011
Reunião com coordenador 17 de Março

 Boa noite! 

Antes de mais gostaria de salientar que com a reunião de à duas semanas atrás e com a reunião que aconteceu no dia de hoje o grupo conseguiu finalmente visualizar todos os objectivos da proposta de trabado dado que estas foram bastante produtivas. 

Na reunião de hoje foram abordados os seguintes temas : 

- Decisões finais sobre se os conteudos multimédia a serem devenvolvidos se irão ser introduzidos num serviço de elearning já criado ou se seria necessário criar uma página web para os mesmos.

- Conversas sobre as diferentes plataformas elearning e aprendizagem de contextos base das mesmas. 

- Conclusões finais sobre as formas como iriam ser contadas as 3 narrativas. A história 1 será sobre o motor e irá ter apenas uma voz off e um texto de apoio. A história 2 será sobre o design do ferrari e irá apresentar a sua narrativa através de um filme interactivo. A história 3 será sobre a marca ferrari e será sob a forma de um vídeo. 

- Conclusões finais sobre as formas como a avaliação dos diferentes conteúdos irá ocorrer. A história 1 será avaliada com um questionário. A história 2 será avaliada com um sistema interactivo de preencher imagens. A história 3 será avaliada com perguntas sequenciadas que serão colocadas no interior do vídeo. 

- Falou-se sobre a maneira de como o conteúdo multimédia seria implementado numa plataforma elearning. 


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Quarta-feira, 16 de Março de 2011
Diferentes tipos de elearning

 Bom dia! 

Enquanto preparados as ultimas pesquisas de software para a viabilidade técnica decidimos escrever um pequeno texto de introdução à nossa aplicação no que diz respeito aos diferentes tipos de elearning que iremos aprofundar. 

 

A nossa aplicação aborda as diferentes técnicas de elearning que se podem implementar no ensino. 

A escolha de três componentes do carro ferrari que irão ser narrados de diferentes tipos reflectem uma espécie de metáfora que demonstrará 3 tipos distintos de ensino. Na primeira componente representada, a marca, irá ser demonstrada a técnica de elearning 1.0. Nesta fase o conteúdo é pouco interactivo onde o utilizador é apenas uma espécie de espectador. Na segunda componente representada, o motor, irá ser representada uma técnica de ensino 2.0. Nesta fase o conteúdo será significativamente mais interactivo onde o utilizador já se estabelece como uma espécie de actor. Com a terceira componente, o design, irá ser demonstrada a técnica de elearning 3.0. Com esta técnica as plataformas irão ser inteligentes e personalizadas por aluno para o auxilio de uma aprendizagem moderna e ainda mais interactiva.

Respectivamente com cada componente haverá um momento para proceder a avaliação dos conhecimentos adiquiridos por parte dos utilizadores, estes irão ser submetidos a diferentes tipos de testes para comprovar se os valores que lhe foram transmitidos foram bem interpretados e capturados. Os testes de avaliação apresentados irão ser respectivos com cada tipo de técnica de elearning usado.

 


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Terça-feira, 15 de Março de 2011
Reunião com coordenador

 Boa tarde ! 

Divulgamos por este meio os tópicos abordados na ultima reunião com o coordenador de projecto.

 

 

Definimos que vamos ter um pequeno filme de entrada (max 15segundos).

Definimos também as tecnologias a utilizar.

Determinamos que vamos aprofundar três questões relativamente à marca e ao modelo. Para cada um dos três tópicos a aprofundar vai ser usado um tipo de informação diferente (video e som, 3d e som, e texto corrido).

Iremos também realizar um questionário no fim da visita do programa de forma a avaliar a aprendizagem do utilizador.




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